理学

1.那【nà】麽，社会【huì】心理学家如【rú】何证明【míng】导致暴力【lì】行为的是妄自尊大，还是妄自菲薄呢？

2.根【gēn】据认知心【xīn】理学中记忆【yì】规【guī】律、遗忘规律和英语词汇本身【shēn】的特点，从【cóng】“音形”结合、模式组块和随机检查三方面对如何搞好【hǎo】英语词汇教学【xué】进行了阐【chǎn】述。

3.自三皇以降，先秦诸子，汉唐经学，宋明【míng】理学，所有大【dà】大【dà】小小【xiǎo】的【de】命题最终都在这三字上【shàng】归宗【zōng】。三字一【yī】出【chū】，洞【dòng】见全体，既包含【hán】了本体又包【bāo】含了功【gōng】夫，任【rèn】凭你【nǐ】考三王、叩天地、质鬼神、俟后圣【shèng】，无有如此简易精一者，致良知之教也。

4.抱残守【shǒu】缺，与【yǔ】现实脱节，这是【shì】不少人【rén】的通病。坚守过时的观念【niàn】，对现实默【mò】然【rán】置之【zhī】，是构成诸多心【xīn】理疾病的根源，这种情形，心理学家称之【zhī】为“移【yí】情”。m·斯科特·派克

5.伽利略、牛顿、爱【ài】迪生是【shì】人不是神，其缺点错【cuò】误在所难【nán】免【miǎn】，但【dàn】这并不阻碍【ài】他们【men】变成【chéng】巨人。试【shì】问，有谁【shuí】能否定物理学中的落体规则、惯性规则、抛物体【tǐ】运动规则、摆振【zhèn】荡的等时性现象是伽利略【luè】树立或发现的【de】呢?有【yǒu】谁能否定牛顿【dùn】作为经典物【wù】理学创【chuàng】立者的【de】位置呢?有【yǒu】谁能否定爱迪生【shēng】是对人类物质【zhì】文明【míng】有重大贡献的大【dà】创造家呢?

6.读史使人明智，读私诗人【rén】灵秀，数学使【shǐ】人周密【mì】，自然哲学【xué】使人精邃，伦理学使人庄【zhuāng】重，逻辑学使逻辑【jí】修辞学【xué】使人善辩。

7.奥地利【lì】心理学家阿德勒认为,自卑感是一【yī】种激励因素,个体若【ruò】感【gǎn】到自卑,就会发愤图【tú】强,力【lì】争上【shàng】游,取得成【chéng】功【gōng】。

8.读者【zhě】方面，从一字一句阅【yuè】读开始，通过读完一【yī】篇，这观赏【shǎng】就是【shì】一个心理学的过程。

9.本【běn】文首【shǒu】先在总体上澄清宋明理学的【de】基本哲学特质：一【yī】种具有中【zhōng】国特色的道德形而上学【xué】，并且追源溯流【liú】，考察其历史【shǐ】流【liú】变。

10.从药师的形体素质【zhì】及专【zhuān】业素质着手，探讨医学心理学【xué】在药学服务中发【fā】挥的作【zuò】用。