摹仿

1.教学语言【yán】的抑扬【yáng】顿挫不仅可以明【míng】显增强表达力和感【gǎn】染【rǎn】力，还可以引【yǐn】起学生心理的内【nèi】摹仿。

2.两【liǎng】只象牙色家禽白鹭在古老的求爱【ài】仪【yí】式【shì】上伸展着翅膀，在这里，潜在【zài】的伴侣【lǚ】们互相摹仿各自【zì】动作。

3.学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。

4.凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或【huò】者不能够控制自【zì】己【jǐ】的【de】情【qíng】绪的教【jiāo】师，都不【bú】会成【chéng】为良好的教【jiāo】师。

5.既然人生【shēng】有限，就【jiù】要活【huó】得有价值，要【yào】活一个令【lìng】人羡慕【mù】、受人【rén】摹仿、能让后人分享希望与勇【yǒng】气的人生。

6.目标教学走【zǒu】向常【cháng】规不是简单的更换名【míng】词术【shù】语，也不【bú】是照猫【māo】画【huà】虎的机械摹【mó】仿，它以教师转变观念为前提【tí】，以掌握操作方法为【wéi】基础，要【yào】求从心领神会到灵【líng】活【huó】运用。

7.形意拳基本属【shǔ】于象形拳,它的主【zhǔ】要套路【lù】多是摹仿一些动【dòng】物的捕食及自【zì】卫动作而成,即所【suǒ】谓“象形而取【qǔ】意”。

8.我站过去也面向那根石柱,回想着摹仿安顿刚才的样子。

9.目标教学走向常规不是简单的更换名词术语，也不是照猫画虎的机械摹仿，它以【yǐ】教师【shī】转【zhuǎn】变观【guān】念【niàn】为前提，以【yǐ】掌握操作方法为基【jī】础，要求从心领神【shén】会到灵活运【yùn】用【yòng】。

10.意【yì】大利有一【yī】句谚语：对【duì】一个歌手【shǒu】的要【yào】求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我【wǒ】现在按照这一公式拙【zhuō】劣地【dì】摹仿为：对一个要成为不【bú】负【fù】于高尔基所【suǒ】声称的那种“人”的要求，首先是【shì】意志【zhì】、意志和意志【zhì】。